dr Anna Maria Sobczak
Psycholożka i psychoterapeutka dzieci, młodzieży i dorosłych. Koordynatorka Zespołu Kidly academy
Aleksandra Cały
Psycholożka dzieci i młodzieży, terapeutka behawioralna
Doświadczenie zdobyła m.in. w Terapeutycznych Punktach Przedszkolnych, gdzie prowadziła indywidualną terapię psychologiczną oraz zajęcia grupowe, wspierając rozwój społeczno-emocjonalny, komunikację i samodzielność dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Pracowała również jako terapeutka grupowa, opracowując programy terapeutyczne i wdrażając narzędzia komunikacji alternatywnej dla dzieci niewerbalnych. Swoje kompetencje poszerzała na licznych kursach i szkoleniach, w tym z zakresu terapii behawioralnej, Integracji Sensorycznej oraz alternatywnych metod komunikacji (AAC), które są nieocenione w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu. Dzięki szkoleniom w ośrodku SCOLAR oraz Polskim Stowarzyszeniu Terapii Behawioralnej zdobyła umiejętności w pracy nad rozwijaniem wczesnych umiejętności komunikacyjnych, umiejętności społecznych i niwelowaniem zachowań
niepożądanych.
Karolina Chrzanowska
Psycholożka dzieci i młodzieży
Posiada ponad 3-letnie doświadczenie w pracy z pacjentami, którzy mierzą się z trudnościami natury psychologicznej. Zajmuje się także szeroko pojętą diagnozą psychologiczną - ADHD, testy przesiewowe w kierunku spektrum autyzmu oraz zaburzeń depresyjnych/lękowych. Jest także psychologiem-diagnostą w poradni psychologiczno-pedagogicznej, gdzie zajmuje się diagnozą specyficznych trudności szkolnych. W swojej pracy posługuje się technikami TSR (Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach) oraz kładzie nacisk na stworzenie bezpiecznej, pełnej akceptacji i wsparcia atmosfery. Korzysta z regularnej superwizji.
Iga Kołodziejska
Psycholożka dzieci i młodzieży, trenerka Treningu Umiejętności Społecznych
Ukończyła jednolite studia magisterskie o specjalności klinicznej oraz studium pedagogiczne. Swoje doświadczenie zdobywała między innymi w świetlicy środowiskowej, przedszkolu integracyjnym jako terapeuta, w poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz szpitalu psychiatrycznym. Ukończyła Kurs Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach poziom I. Praca z dziećmi to jej pasja i zamiłowanie.
Marta Krzysztoń
Psycholożka, trenerka TUS oraz Smyko-Multisensoryki®, seksuolożka w trakcie szkolenia
Doświadczenie zdobywała w placówkach wsparcia dziennego, terapeutycznych punktach przedszkolnych, Zespole Żłobków Warszawskich, Pogotowia dla Ofiar Przemocy W Rodzinie "Niebieska Linia" oraz w prywatnej praktyce, gdzie prowadziła grupy wsparcia dla mam, szkolenia z zakresu kompetencji rodzicielskich oraz indywidualne wsparcie psychologiczne.
Ukończyła wiele szkoleń i kursów z obszaru wspierania dzieci i rodziny m.in terapie poznawczo-behawioralną zintegrowaną bajkoterapią, szkolenia z Pozytywnej Dyscypliny, pracy z osobami w spektrum, wczesnej interwencji w uzależnieniach, pracy z ciałem w terapii traumy. Uczestniczyła w Szkole Konsultacji Rodzicielskich A.Stain i G.Stańczyk oraz stażowała w Dziennym Oddziale Terapii Zaburzeń Nerwicowych. Ważna jest dla niej komunikacja bez przemocy (NVC) i wspieranie w oparciu o założenia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach.
Marta Łukowska
Psycholożka dzieci i młodzieży, psychoterapeutka
Doświadczenie zawodowe zdobywała w Ośrodku Środowiskowej Opieki Psychologicznej i Psychoterapeutycznej (NFZ) jako psycholog- diagnostyka, porady psychologiczne oraz jako terapeuta środowiskowy. Prowadziła też szkolenia i warsztaty dla rodziców oraz kadry. Pracuje w Fundacji Savant jako trener umiejętności społecznych. Ma doświadczenie w pracy jako psycholog w samorządowych żłobkach. Stale wzbogaca swój warsztat pracy dzięki szkoleniom m.in. Całościowy kurs psychoterapii w nurcie poznawczo behawioralnym, Prowadzenie terapii środowiskowej dzieci i młodzieży, Terapeuta TUS, Rodzicielstwo bliskości dla profesjonalistów. Podstawą jej pracy jest zbudowanie relacji opartej na zrozumieniu, akceptacji i poczuciu bezpieczeństwa.
Magdalena Rynkowska-Filipiak
Psycholożka, psychotraumatolożka, trenerka Treningu Umiejętności Społecznych oraz Smyko-multisensoryki®
Psycholożka, psychotraumatolożka, trenerka Umiejętności społecznych oraz Smyko-multisensoryki®. Ukończyła szkolenie podstawowe i zaawansowane Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach w Centrum Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach i kontynuuje naukę pracy w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach uczestnicząc w szkoleniach. specjalistycznych. Obecnie uczestniczy w 4-letniej Szkole Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Crescentia.
W swojej pracy stosuje Terapię Skoncentrowaną na Rozwiązaniach pogłębiając pracę terapeutyczna poprzez stosowanie technik poznawczo-behawioralnych. Zależy mi na tym, żeby skutecznie pomagać dzieciom i rodzicom z doświadczeniami, które są dla ich trudne. W mojej pracy najwyższą wartość stanowi dla mnie dobrostan moich klientów, w tym celu moją pracę obejmuję systematyczną superwizją. Moje podejście do pracy z klientem opiera się na.empatii, wsłuchiwaniu się i tworzeniu bezpiecznej przestrzeni, w której można wyrazić swoje uczucia i myśli. Wierzę, że każda osoba ma potencjał do rozwoju i zmiany, a moją rolą jest wspieranie ich w tej podróży.
Magdalena Urbańska
Psycholożka, trenerka TUS oraz Smyko-MultiSensoryki®
Absolwentka studium pedagogicznego, doświadczenie zawodowe zdobywała w integracyjnym przedszkolu oraz szkole specjalnej, prowadząc zajęcia psychoedukacyjne dla młodzieży i zajęcia wspierające rozwój emocjonalno-społeczny dzieci, głównie w spektrum autyzmu. Aktualnie realizuje swoje obowiązki zawodowe w przedszkolach ogólnodostępnych w których prowadzi indywidualną i grupową terapię psychologiczną, TUS oraz konsultacje z rodzicami.
Rozwija swoje kompetencje w Szkole Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej, łącząc zdobytą wiedzę z praktycznym doświadczeniem. Bliskie jest jej podejście Pozytywnej Dyscypliny. Jej celem jest tworzenie wspierającego środowiska, które sprzyja budowaniu pewności siebie i rozwijaniu umiejętności społeczno-emocjonalnych u dzieci.
Jagoda Walerczuk
Psycholożka, trenerka TUS, terapeutka ręki.
Posiada kilkuletnie doświadczenie w prowadzeniu Treningu Umiejętności Społecznych oraz zajęć sensoplastycznych. Doświadczenie zdobywała pracując również jako psycholog w przedszkolu terapeutycznym na warszawskiej Woli. Specjalizuje się we wspieraniu dzieci w spektrum autyzmu oraz z ADHD, a także tych z innymi wyzwaniami rozwojowymi. Wspiera rodziców w radzeniu sobie z wyzwaniami wychowawczymi, oferując im kompleksowe podejście do potrzeb ich dzieci. W pracy terapeutycznej zakłada indywidualne dostosowanie metod pracy do dziecka, uznając jego unikalność i potrzeby.
Na co dzień pracuje z dziećmi i młodzieżą, wspierając ich w radzeniu sobie z trudnościami emocjonalnymi i społecznymi. Ukończyłam studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego dla psychologów, a jej kwalifikacje poszerzają liczne kursy z zakresu diagnozy, budowania relacji z dziećmi, terapii ręki oraz różnorodnych metod pracy terapeutycznej.
